دمج القيم الإسلامية في دراسات اللغة العربية
تدريس النحو العربي نموذجا
DOI:
https://doi.org/10.53449/febhj316Keywords:
التكامل المعرفي, دمج القيم الإسلامية, دراسات اللغة العربية, تدريس النحو, الثقافة الإسلامية واللغة العربيةAbstract
تبحث هذه الورقة في كيفية دمج القيم الإسلامية في دراسات اللغة العربية، مع التركيز على تدريس النحو العربي كنموذج عملي. اللغة العربية، بقوّة ارتباطها بالتراث الإسلامي، هي بمثابة أداة حيوية لفهم النصوص الإسلامية التأسيسية، بما في ذلك القرآن والحديث. وعليه، فإن دمج القيم الإسلامية في الدراسات العربية لا يؤدي إلى تعزيز الكفاءة اللغوية فحسب، بل يعزز أيضًا الهوية الثقافية والروحية الإسلامية في شخصيات المتعلمين. ومن خلال استخدام النحو العربي نموذجا، توضح هذه الدراسة كيف يمكن ربط القواعد النحوية والتراكيب اللغوية بالمبادئ الإسلامية. تستخدم الدراسة المنهج التحليلي للنصوص اللغوية والدينية والنظريات التعليمية. يتم استخلاص الأمثلة العملية من النصوص القرآنية والحديثية والسياقات المعاصرة لتوضيح كيف يمكن لدروس النحو أن تتضمن المفاهيم الأخلاقية الإسلامية، مثل العدالة والتواضع والاحترام. تشير النتائج إلى أنه يمكن تضمين القيم الإسلامية في تعليم اللغة العربية من خلال عناصر المنهج، وأن ذلك يعزز تجربة تعليمية تكاملية تربط المهارات اللغوية بالتطور الأخلاقي. يوفر هذا النموذج للمعلمين إطارًا يهدف إلى تنسيق تعليم اللغة مع الأهداف الأوسع للإثراء الثقافي والروحي
Downloads
References
أولا: المراجع العربية
إبراهيم، عبد العليم. (د.ت). الموجه الفني لمدرسي اللغة العربية (ط 17). القاهرة: دار المعارف
ابن القيم، محمد بن أبي بكر. (1996م). مدارج السالكين بين منازل إياك نعبد وإياك نستعين (جـ2). (تحقيق: محمد حامد الفقي). بيروت: دار الكتب العلمية
ابن حنبل، أحمد. (د.ت). مسند أحمد بن حنبل. القاهرة: مؤسسة قرطبة
الأفغاني، سعيد. (1414هـ/1994م). في أصول النحو. مديرية الكتب والمطبوعات الجامعية
ابن كثير، إسماعيل بن عمر. (1998م). تفسير القرآن العظيم (تحقيق: سامي سلامة، جـ8). الرياض: دار طيبة
البخاري، محمد بن إسماعيل. (1997م). صحيح البخاري (تحقيق: مصطفى ديب البغا). بيروت: دار ابن كثير
البيضاوي. (د.ت). تفسير البيضاوى. (جـ5). بيروت: دار الفكر
الترمذي، محمد عيسى. (1998م). سنن الترمذي. بيروت: دار الغرب الإسلامي
جامل، عبد الرحمن عبدالسلام. (1420ه/2000م). أساسيات المناهج التعليمية وأساليب تطويرها. (ط1). عمان: دار المناهج للنشر والتوزيع
حسين، انتصار نجيب. (2020م). مميزات وعيوب طريقة المشروع وعالقتها بالمدرسة المنتجة. مجلة البحث في التربية وعلم النفس، 35(2)، ص. 111-112.
الحصيني، حاتم عبد الله. (2018م). فلسفة التربية في القرآن الكريم وتطبيقاتها التربوية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية، (38)، جامعة بابل
الرشيد، سعد محمد مبارك وسمير يونس أحمد صلاح. (1419هـ/1999م). التدريس العام وتدريس اللغة العربية (ط 1). الكويت: مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع
الشاطبي، إبراهيم بن موسى. (د.ت). الموافقات في أصول الشريعة (تحقيق: عبد الله دراز، جـ2). بيروت: دار المعرفة
الشافعي، إبراهيم محمد. (1404هـ/1984م). التربية الإسلامية وطرق تدريسها (ط 2). الكويت: مكتبة الفلاح
الشربيني، فوزي والطناوي، عفت. (2010م). تطوير المناهج التعليمية، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع
شطة، مصطفى. (1438ه/2017م). الاستشهاد بالحديث النبوي في النحو واللغة بين المجيزين والمانعين. مجلة المدونة. 11، 343-344.
https://aboulyossr.com/الصفحة/Almodawaba-magazine
الشيباني، عمر التومي. (1988م). فلسفة التربية الإسلامية. طرابلس: دار العربية للكتب
عبد العزيز، صالح وعبد العزيز عبد المجيد. (د.ت). التربية وطرق التدريس (ط 15، جـ1). القاهرة: دار المعارف
عبد الله، عمر الصديق. (1427هـ/2007م). دور الوسائل التعليمية في تدريس اللغات. جامعة إفريقيا العالمية
الغزالي، أبو حامد. (د.ت). إحياء علوم الدين (جـ3). بيروت: دار المعرفة
القاسمي، علي. (1400هـ/1980م). "الكتاب المدرسي لتعليم العربية لغير الناطقين بها"، السجل العلمي للندوة العالمية الأولى لتعليم العربية لغير الناطقين بها، جـ2، جامعة الرياض: عمادة شؤون المكتبات
الكبيسي، عبد الواحد حميد. (1428هـ-2007م). القياس والتقويم: تجديدات ومناقشات (ط 1). عمان: دار جرير للنشر والتوزيع
الكيلاني، ماجد عرسان. (1407هـ/1987م). فلسفة التربية الإسلامية: دراسة مقارنة بين فلسفة التربية الإسلامية والفلسفات التربوية المعاصرة (ط 1). السعودية: دار المنارة
مسلم، مسلم بن الحجاج. (2000م). صحيح مسلم (تحقيق: محمد فؤاد عبد الباقي). بيروت: دار إحياء التراث العربي
مصطفى، إبراهيم وآخرون. (1392ه/1972م). المعجم الوسيط. تركيا: المكتبة الإسلامية للطباعة والنشر والتوزيع
مصطفى، محمد نجيب. (2013م). المناهج الدراسية النظرية والتطبيق، القاهرة: عالم الكتب
النجيحي، محمد لبيب ومحمد منير مرسي. (1977م). المناهج والوسائل التعليمية، مكتبة الأنجلو المصرية
هندي، صالح وآخرون. (1419ه/1999م). تخطيط المنهج وتطويره (ط 3). الأردن: دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع
الوكيل، حلمي أحمد والمفتي، محمد أمين. (1992م). المناهج: مفهومها وأسسها وعناصرها وتنظيماتها، القاهرة: دار الكتاب الجامعي
ثالثا: المراجع غير العربية
Azram, M. (2011). Epistemology – An Islamic Perspective. IIUM Engineering Journal, 12(5). https://doi.org/10.31436/iiumej.v12i5.240
Habib, A. G. (2014, August 9-11). An Integrated Islamic Curriculum as an Alternative for Islamic Universities: A Proposed Model for Nigerian Islamic Universities [Paper Presentation]. Proceedings of The First International Conference on Islamic Epistemology and Curriculum Development, Muslim University of Morogoro, Tanzania.
https://kenanaonline.com/users/wageehelmorssi/posts/268233
https://uomustansiriyah.edu.iq/media/lectures/9/9_2024_03_26!08_47_08_PM.pdf
International Institute of Islamic Thought. (1988). Islamization of Knowledge: General Principles and Work Plan (2nd ed.). Virginia: U.S.A.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
